一、项目概况启盈策略
《“AI多媒介设计”活化〈民法典〉普法教育新生态》项目，由惠州学院美术与设计学院大学生创新创业团队发起，于2025年获国家级大学生创新训练项目立项，指导教师为美术与设计学院张菁秋讲师。团队由5名兼具设计创意与法律素养的大学生组成：林心如、梁文娟、叶晓可、许悦、陈惠欣，同时项目已获广东省2025年大学生新文科实践创新大赛银奖。
二、项目意义：破解普法“三低”难题
《中华人民共和国民法典》是“社会生活的百科全书”，但传统普法常陷“接受度低、转化率低、持续性低”困境——文本单向灌输缺互动、内容碎片化难覆盖全年龄、年轻群体参与意愿弱。
团队创新探索“AI+多媒介”路径：将抽象法条转化为“情景化+可视化”产品，适配短视频习惯；以“全生命周期”为框架，覆盖从胎儿赠予权到老年遗嘱6大生活场景，推动普法从“知识灌输”向“素养内化”转型。
三、核心成果：“活态”普法产品
1.互动小游戏：生活法条小百科
结合普法IP“法小理”设计“决策式”游戏，比如“租房避坑”场景中，用户选择“赶紧答应”或“拒绝先交钱”，会触发不同法律后果视频，同步呈现《中华人民共和国民法典》“格式条款无效”“欺诈行为可撤销”等法条，边玩边学。
2.虚拟IP“法小理”：让法律变亲切启盈策略
AI辅助设计Q版小法官形象，穿简约法袍、表情灵动，兼顾专业性与萌趣。个性“公正又亲和”，应用于游戏、海报及文创，打破大众对司法人员的刻板印象。
3.老祖宗“怼人”短视频：用趣味讲法条
以“古今对话”演绎热点案例：老祖宗“穿越”评说高空抛物、直播间假货、老人买虚假保健品，将《中华人民共和国民法典》知识点融入趣味剧情，适配短视频传播节奏。
4.海报与展板设计：让普法“一眼入心”
以青年传播语境为导向，采用更具网络感与情绪化的视觉语言。通过AI生成与平面延展相结合的方式，制作了一系列以“学法懂法”“生活有法宝”等为主题的视觉作品。
5.普法文创设计：让法律“随身可携”
围绕Q版普法IP“法小睿”，团队打造全场景文创矩阵，让法律知识“藏”进生活细节。
四、项目亮点：构建普法生态闭环
最终形成“1套AI普法短视频+1组‘法小睿’IP+1款互动游戏+若干普法文创”成果矩阵，核心亮点有三：
•形式创新：“决策 - 反馈”互动设计，提升法律知识留存率；
•分众精准：针对Z世代做小游戏，为全年龄适配场景，实现“年龄分层普法”；
•可持续性：“公益普法 + 商业文创”双轨模式，兼顾普惠性与长期运营。
五、团队心声
林心如（负责人）：作为项目负责人，每两周一次的研讨会是破局关键——曾因法学与设计专业视角差异而陷入分歧，正是研讨中“以用户为核心”的共识，让我们跳出局限。比如简化遗嘱互动游戏界面、适配不同年龄层的媒介偏好，都是从用户视角优化的结果。这段经历不仅让我们做出产品，更让我读懂“设计服务社会”：用设计架起法律与大众的桥梁，才是创新的真正价值。
许悦：作为团队中的法学专业成员，我最大的收获是学会让严谨的法条“说人话”。在创作普法脚本时，我始终在专业准确与通俗易懂之间寻找平衡——既确保每个法律概念准确无误，又借助生动的案例和形式让观众理解。这让我深刻体会到，优秀普法不是知识的灌输，而是通过跨学科协作，将硬核法理转化为温暖的生活语言，真正让法治精神融入人心。
叶晓可：在这个项目中，我深刻体会到用户体验优化的重要性。例如，在最初的科普民法典知识游戏中，我们设计了许多复杂的交互以及精美的画面，但在测试时发现青少年玩家很快就失去了耐心，我们这才醒悟到，游戏中的复杂交互和精美画面只是“自认为的好看”。而后我们简化了操作流程，增加了互动性强的选项机制和趣味成就机制启盈策略，玩家的留存率显著提升。这段经历让我明白，优秀的设计不仅在于视觉的美感，更在于能否真正理解并满足用户的需求，让他们愿意参与、乐于探索。
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